Infirmier(e) Diplômé(e) d'Etat - CMP ENFANTS

Les informations de profil figurent dans le descriptif du poste.

Le centre hospitalier de Bar-le-Duc Fains-Véel, site de Ligny en Barrois, recrute un(e) Infirmier(e) Diplômé(e) d'Etat, service Hôpital de Jour / CMP Enfants.

Définition du poste

Diplôme requis ou formation :
Diplôme d'Etat d'infirmier
Attestation de formation aux gestes d'urgences (AFGSU) de niveau 2

L'infirmier évalue l'état de santé d'une personne et analyse les situations de soins ; conçoit et définit des projets de soins personnalisés ; planifie des soins, les prodigue et les évalue ; met en uvre des traitements.
L'infirmier dispense des soins de nature préventive, curative ou palliative visant à promouvoir, maintenir et restaurer la santé.
L'infirmier contribue à l'éducation à la santé et à l'accompagnement des personnes ou des groupes dans leur parcours de soins en lien avec leur projet de vie.
L'infirmier intervient dans le cadre d'une équipe pluriprofessionnelle, dans des structures et à domicile, de manière autonome et en collaboration.

Description du poste

Missions générales
Observations et recueil de données cliniques
Réalisation de soins de confort et de bien être
Information et éducation de la personne, de son entourage et d'un groupe de personnes
Surveillance de l'évolution de l'état de santé des personnes
Réalisation de soins et d'activités à visée préventive, diagnostique, thérapeutique et sur prescription médicale
Coordination et organisation des activités et des soins
Contrôle et gestion des matériels, dispositifs médicaux et produits
Formation et informations de nouveaux personnels et de stagiaires
Veille professionnelle et recherche

Missions spécifiques
Planification, dispensation et évaluation des soins de nature préventive, curative ou palliative, visant à promouvoir, maintenir et restaurer la santé des enfants de 0 à 16 ans Conception et définition des projets de soins personnalisés
Education à la santé et accompagnement des familles
Mise en place des ateliers thérapeutiques spécifiques en binôme et en trinôme (argile bois parentalité guidance parentale conte expression corporelle et vocale relaxation esthétique- Snoezelen, etc.
)
Mise en place des ateliers thérapeutiques en direction de l'autisme : ateliers structurés, méthodes de communication spécifique, formation des aidants
Participation aux démarches/ bilans diagnostics
Participation aux réunions animées par l'antenne délocalisée du Centre Ressources
Autisme : entretiens, bilans, synthèses
Animation des repas thérapeutiques
Organisation des visites à domicile, soutien à la parentalité, guidance parentale
Accueil des adolescents sans rendez-vous, entretiens d'accueil, d'urgence si besoin Interventions en milieu scolaire, point écoute
Travail de partenariat (maison des adolescents, aide sociale à l'enfance, etc.
)

Gestion de l'accueil
Sur prescription médicale, planifier et réaliser des entretiens d'accueil des enfants et de leur entourage,
Informer les parents et les enfants sur les modalités de prise en charge, rechercher l'adhésion des familles, remettre le livret d'accueil,
Compléter le dossier administratif du patient.

Gestion des soins
Conduire des entretiens infirmiers,
Mettre en place des ateliers thérapeutiques,
Adhérer ou proposer des projets spécifiques de prises en charge,
Planifier et coordonner le suivi de la prise en charge, en collaboration avec les autres intervenants,
Prendre en charge les besoins d'hygiène, de confort et de sécurité,
Gérer les situations d'urgence.

Collaboration, partenariat et réseau
Associer le plus possible la famille ou le tuteur légal ainsi que les différents partenaires,
Participer aux réunions de synthèse avec les différents partenaires du secteur,
Travailler en collaboration avec toutes les instances et partenaires gravitant autour de l' enfant, de l'adolescent et de sa famille.

Gestion de l'information
Recueillir les informations nécessaires, auprès des partenaires sociaux, et autres professionnels du secteur, avec l'accord de la famille,
Gérer le dossier patient, et en assurer la mise à jour et le suivi,
Elaborer la synthèse et le projet de soins individualisés,
Utiliser les applications informatiques en usage pour les diverses commandes.

Formation
Transférer un savoir-faire, une pratique professionnelle,
S 'engager dans une démarche d'acquisitions dans les savoirs liés à la spécificité du service.

Maintenance, hygiène et sécurité
Gérer et contrôler l'armoire à pharmacie,
Gérer la propreté du matériel de soin,
Collecter, contrôler et évacuer le linge selon les modes opératoires existants,
Trier et évacuer les déchets hospitaliers selon la procédure en cours.
Intervenir en urgence sur situations nécessitant un renfort.

Démarche qualité de l'établissement
Participer aux groupes de travail transversaux institutionnels de pôle et d'unités de soins,
Participer à la mise en place et l'évaluation du projet de soins,
Travailler dans une culture de l'évaluation de ses pratiques et gestion des risques.

Compétences requises
Connaissances/savoir :
Développement psycho-affectif de l'enfant et de I 'adolescent
Connaissance des modalités d'évaluation des risques (risque suicidaire, bouffée délirante aigue, etc.
)
Protection juridique de l'enfant, droits de l'enfant, droit du patient (loi du 4 mars 2002) Dynamique des groupes
Outils informatiques relatifs à la prise en charge du patient
Connaissances spécifiques sur la guidance parentale, l'atelier thérapeutique, outils médiateurs, troubles psychiques néonataux, dépistage des troubles précoces du j eune enfant, connaissance de l'autisme et des troubles du comportement, adolescent, troubles de I'attachement

Aptitudes opérationnelles/Savoir-faire :
Prise d'initiative
Développer une écoute et un sens de l'observation
Exprimer et réfléchir en équipe pluridisciplinaire sur le vécu d'un enfant
Être capable de distanciation dans la relation quotidienne avec les patients et en situation d 'urgence
Prendre en compte les spécificités des autres acteurs de l'équipe pluriprofessionnelle Être capable de s'adapter à l'environnement

Qualités humaines/relationnelles/savoir-être :
Autonomie, sens des responsabilités
Empathie, distance relationnelle, absence de jugement
Gestion de l'agressivité, gestion du stress
Esprit d'équipe
Créativité
Rendre compte

Conditions d'exercice
Tenue professionnelle : Travail en tenue civile
Horaires de travail : De journée et ponctuellement réunions/ entretiens en début / fin de journée en jours ouvrés ; repos fixes.
Quotité de travail : temps plein

Prérequis recommandés pour exercer:
Maîtrise de I 'entretien infirmier thérapeutique.
Expérience en psychiatrie de l'enfant, de l'adolescent ou de l'adulte.
Permis B.

Spécificités :
Gérer l'imprévu, assurer une activité dans une même journée de travail de liaison, d'entretien ou de thérapie de groupes
Travail en binôme
Planification des activités régulières de soins en année scolaire répartie sur les jours ouvrés

Mesures préventives existantes :
Présence minimum de 2 personnes si accueil du public
Formation continue OMEGA
Chariot pour transport de charges lourdes
Présence de mobilier à hauteur variable

Rappel des règles :
Respecter la confidentialité des informations traitées et le secret professionnel
Veiller particulièrement à l'application des normes et règlements de sécurité
Appliquer les mesures préventives et de protection mises en place pour le personnel
Respecter et faire respecter les procédures au sein de l'établissement
S 'engager dans un processus de formation professionnelle
Suivre les formations liées à la sécurité des biens et des personnes
Respecter la tenue vestimentaire requise
Etre courtois envers ses collègues et respecter la hiérarchie