Infirmier(ère) - 100% - CMPEA ESSEY LES NANCY - PUPEA

Les informations de profil figurent dans le descriptif du poste.

Un poste d'Infirmier(e) à temps plein est à pourvoir au sein du Centre Médico-Psychologique pour Enfants et Adolescents d'ESSEY LES NANCY / Pôle Universitaire de Psychiatrie de l'Enfant et de l'Adolescent.

Fonction
IDE à temps plein (100%) au C.
M.
P.
E.
A de Essey-Les-Nancy :
50% CMP (Centre Médico-Psychologique) et 50% CATTG (Centre d'Accueil Thérapeutique et de Temps de Groupe).

Liaisons hiérarchiques
Directeur des soins Cadre supérieur de santé Cadre de santé.

Liaisons fonctionnelles
Travail de liaison avec les équipes de pédopsychiatrie des différents secteurs, celles des secteurs de psychiatrie de l'adulte et les partenaires sociaux (Justice, A.
S.
E.
, Education Nationale, PMI).

Equipe médicale
Praticien Hospitalier Psychiatre.

Horaires de travail
Variables sur la journée, du lundi au vendredi.

Résidence administrative
C.
M.
P.
E.
A, 29 rue des prés 54270 ESSEY-LES-NANCY.

PRESENTATION DU SERVICE

Le Centre Médico-Psychologique pour Enfants et Adolescents (C.
M.
P.
E.
A) accueille des jeunes de 0 à 19 ans et leur famille.
Il propose des soins ambulatoires sous forme de consultations, d'entretiens ou de suivis.
Il assure des relais de prise en charge avec les services d'hospitalisation et travaille en collaboration avec les partenaires qui sont amenés à rencontrer des enfants en difficultés psychologiques.
Le C.
M.
P.
E.
A est une structure de soins ambulatoires sectorisée.
Il est constitué également d'un Centre d'Accueil Thérapeutique et de Temps de Groupe (CATTG).
C'est un lieu d'accueil et d'écoute, de soins psychiques aux enfants et adolescents en souffrance et leurs familles ou représentants.
Il permet d'assurer soins psychiatriques en centre-ville, à proximité des lieux de scolarisation.
Le C.
M.
P.
E.
A a pour missions d'assurer, sur indication médicale, des actions de prévention, de réaliser des évaluations à visée diagnostique, des soins ambulatoires (consultation, psychothérapie, bilan, entretien familial, prise en charge thérapeutique individuelle, en groupe et / ou familiale).
Un travail de partenariat peut être mis en place avec, entre autres, l'Éducation Nationale, les institutions sociales, médico-sociales, judiciaires et les professionnels de santé (hospitaliers, libéraux).

Catégories professionnelles :
­Praticien Hospitalier Psychiatre,
Psychomotricien,
­Cadre de Santé
Educateur spécialisé,
­Psychologues
Secrétaires.
­Infirmiers

MISSIONS

Conduire des entretiens d'accueil :
- Instaurer une relation d'aide,
- Recueillir des éléments cliniques et d'anamnèse,
- Évaluer les besoins en soins,

Travailler sur indication médicale, assurer des suivis individuels et familiaux, animer des ateliers thérapeutiques en individuel ou en groupe en lien avec les différents professionnels de l'équipe et en respectant le contrat d'activités thérapeutiques, élaborer des projets de socialisation,

Travailler dans le cadre de son rôle propre, savoir prendre des initiatives et des responsabilités,

S'impliquer dans la mise en place de la démarche clinique et investir le rôle de référent,

Renseigner les indicateurs d'activités et utiliser les différents outils de transmission et de communication,

Assurer les actions de formation et d'encadrement auprès des étudiants,

S'inscrire dans une démarche constante d'amélioration de la qualité et de la sécurité des soins dispensés,

Participer aux réunions cliniques et de fonctionnement, aux groupes de travail au sein du service, et, plus largement, au sein de l'établissement,

Faire preuve d'intérêt et de solidarité pour les autres unités du dispositif de prise en charge des enfants et adolescents et, plus généralement, de toutes celles du PUPEA.

COMPETENCES

- Disposer de connaissances professionnelles confirmées relatives à la période de l'enfance et de l'adolescence,
- Avoir des connaissances sur les troubles du neuro-développement de l'enfant et de l'adolescent,
- Posséder une bonne capacité d'écoute et d'accompagnement,
- Faire preuve de capacités d'observation et d'analyse de situations cliniques,
- Participer au diagnostic en s'inscrivant dans la passation de tests (ADOS, ),
- Être en capacité à travailler en équipe pluridisciplinaire,
- Savoir créer et entretenir des liens de partenariat intra et extra institutionnel,
- Avoir un esprit d'initiative et le sens des responsabilités professionnelles,
- Être capable de remettre en cause sa pratique et de s'adapter à de nouvelles modalités de prise en charge,
- Faire preuve de souplesse dans l'organisation de son travail, d'initiative et de disponibilité envers les patients et leur famille.

SPECIFICITES

Le mercredi est un temps fort de prise en charge lié à la spécificité de la discipline.