Ingénieur.e en technologies de l’information et de la communication H/F

Fonction : Ingénieur.e pédagogique 
Métier ou emploi type* : Ingénieur.e en technologies de l’information et de la communication - F2D55
* REME, REFERENS, BIBLIOPHILE

Fiche descriptive du poste 
Catégorie : A
Corps : IGE
BAP : F

Affectation
Administrative : Direction en charge de l’innovation pédagogique
Géographique : Orsay (91)

Missions
Mission du service / positionnement hiérarchique :

L’ingénieur.e sera sous la responsabilité de la responsable du Pôle Environnement Numérique Pédagogique.

La mission principale de la direction en charge de l’innovation pédagogique est de mettre en œuvre la transformation pédagogique en lien avec la politique de formation initiale et FTLV - Formation tout au long de la vie de l’université Paris-Saclay. En appui des enseignants et enseignants-chercheurs, elle aide à concevoir, à réaliser et à déployer, des dispositifs d’apprentissage propices à la réussite du parcours de formation des étudiants, à leur employabilité future et à leur épanouissement. 
Missions principales de l’agent : 

Sous la responsabilité de la responsable du Pôle Environnement Numérique Pédagogique, l’ingénieur.e pédagogique :

•    Accompagne les enseignants-chercheurs de l’université Paris-Saclay dans la mise en œuvre des dispositifs pédagogiques et numériques innovants. Spécifiquement dans le cadre du projet HyCare, il.elle aide les enseignants-chercheur à intégrer leurs parcours pédagogiques sur la plateforme eCampus (Moodle) et à déployer l’outil Intelliboard de mesure des traces d’apprentissage des étudiants. Il.elle participe à la formation des personnels à la prise en main des tableaux de bord.
•    Recense les besoins des équipes pédagogiques et élaborer les cahiers des charges fonctionnels pour la réalisation de dispositifs et de ressources dans le contexte de l’hybridation des formations ;
•    Structure les espaces de cours sur eCampus selon les différents scénarios d’hybridation des formations dans le respect des chartes ergonomiques, graphiques et qualité, correspondant aux standards du e-learning ;
•    Accompagne le déploiement de la plateforme d’analyse des données d’apprentissage des étudiants (IntelliBoard) intégrée à la plateforme de formation eCampus à l’échelle de l’université (85 k utilisateurs) ;
•    Paramétre et intégrer les tableaux de bords Intelliboard à partir des données produites par la plateforme pédagogique eCampus et les systèmes tiers (classes virtuelles) 
•    En réponse aux besoins des responsables de formation, mesure les apprentissages avec une granularité fine et auditionne les activités dans des grandeurs différentes, de l’espace de cours au système entier ;
•    Produit et met à disposition des ressources documentaires (outils et logiciels spécifiques) ou pédagogiques à destination des enseignants-chercheurs et les forme ;
•    Assure une veille technico-pédagogique.
 

Compétences attendues
Connaissance, savoir :
-    Ingénierie pédagogique 
-    Techniques de médiatisation de contenus pédagogiques et des normes associées
-    Technologies des équipements audiovisuels et multimédia
-    Droit de la propriété intellectuelle 
-    Techniques d'expression écrite en français et en anglais
-    Connaissances de l’organisation des études de santé appréciées
-    Environnement et réseaux professionnels 
-    Anglais niveau B1 à B2 

Savoir-faire :
-    Manager un projet à l’échelle de l’Université
-    Travailler en équipe pluridisciplinaire
-    Conduire le changement
-    Capacités d’analyse et de synthèse
-    Scénarisation pédagogique
-    Maitrise des plateformes de e-learning
-    Maitrise des logiciels de médiatisation
-    Démarche qualité

Savoir-être : 
-    Communicant
-    Pédagogue
-    Esprit d’équipe
-    Créatif
-    Organisé
-    Curieux
-    Autonome

Conditions particulières d’exercice (logement, horaires spécifiques, primes, etc…) : 
De nombreuses activités culturelles et sportives sont proposées et accessibles facilement pour tout collaborateur dans le cadre de la politique de bien-être au travail développée à l’Université Paris-Saclay.
Des possibilités de restauration proches des lieux de travail.
Un accompagnement des agents pour leur développement professionnel et la préparation aux concours de la fonction publique
Deux jours hebdomadaires de télétravail possibles sous certaines conditions.

Encadrement : NON                                       Nb agents encadrés par catégorie : …A - …B – …C
Conduite de projet : OUI