Orthophoniste H/F - CRTA / URNI

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DATE DE PUBLICATION07/09/2021 TYPE DE CONTRATCDD
RECRUTEURHôpital Bicêtre CATÉGORIEA
LIEUX DE TRAVAIL
LE KREMLIN BICETRE
 SALAIRE
Non communiqué
CODE POSTAL
94270
 VALABLE JUSQU'AU
07/11/2021

Employeur

STRUCTURE

PRÉSENTATION DE L’HÔPITAL BICETRE

Situé au Kremlin-Bicêtre, dans le Val-de-Marne, l’hôpital Bicêtre AP-HP propose une large gamme de spécialités pour l’adulte et l’enfant.

Doté d’une structure d’accueil des urgences médicales et chirurgicales avec plus de 105 000 passages par an (adultes et pédiatriques), il est reconnu notamment pour la prise en charge des polytraumatisés et participe à la grande garde de neurochirurgie. L’établissement bénéficie d’une expertise en immuno-pathologie et en neuroradiologie interventionnelle. Il dispose d’un centre périnatal de type III et d’un centre de chirurgie ambulatoire.

Les services s’appuient sur un plateau technique performant, doté d’équipements de dernière génération dont des robots chirurgicaux.

L’hôpital Bicêtre accueille 20 centres de référence maladies rares et un centre cancers rares. Ses équipes mettent tout en œuvre pour s’adapter aux besoins des patients, en développant par exemple les dispositifs de diagnostic précoce ou d’éducation thérapeutique.

 

PRÉSENTATION DU DÉPARTEMENT MÉDICO-UNIVERSITAIRE (DMU)

La rééducation est présente sur chacun des sites du Groupe Hospitalier Universitaire Paris Saclay. Elle est coordonnée par un cadre supérieur de rééducation et chaque secteur est géré par un cadre de rééducation.

 

PRÉSENTATION DU SERVICE

Centre de Référence des Troubles des Apprentissages (CRTA)

Unité de Rééducation Neurologique Infantile (URNI)

L’unité, dans son versant CRTA, assure d’une part des consultations et des hospitalisations de jour ayant pour objectif le diagnostic, l’évaluation et/ou le suivi d’enfants porteurs d’un trouble spécifique du langage et/ou des apprentissages.

L’unité, dans son versant URNI, assure d’autre part la prise en charge en HDJ à l’année, de trente-cinq enfants ayant des troubles des apprentissages : dysphasie, dyslexie, dyspraxie, dyscalculie. Une école est intégrée au service (rééducation scolaire adaptée). La scolarité est assurée par des institutrices spécialisées de l’Education Nationale et le projet de rééducation est construit et mis en œuvre par une équipe pluridisciplinaire, coordonnée par un médecin référent.

 

Composition de l’équipe :

  • Une équipe de rééducateurs : 1 cadre de santé (1 ETP), 9 orthophonistes (7,7 ETP), 2 psychomotriciennes (1,5 ETP), 1 ergothérapeute (1 ETP), 1 éducatrice spécialisée (1 ETP) et 1 orthoptiste (0,2 ETP)
  • Une équipe de psychologues : 2 psychologues cliniciennes (2 ETP), une psychologue clinicienne exerçant en logico-mathématiques (1 ETP) et 1 neuropsychologue (1 ETP)
  • Une équipe éduco-soignante : 2 IDE (1,2 ETP), 1 agent hospitalier (1 ETP), 1 aide-soignante (1ETP) et 1 auxiliaire de puériculture (0,8 ETP)
  • Une équipe médicale : 5 médecins parmi lesquels 2 PH (1,8 ETP), 2 vacataires (0,8 ETP) et 1 interne (1 ETP)
  • Une équipe administrative : 2 secrétaires médicales (1,8 ETP), 2 secrétaires hospitalières (1,8 ETP), 1 assistante sociale (0,25 ETP)
  • Une équipe pédagogique : 5 institutrices

 

LIAISONS

Liaisons hiérarchiques :

  • Cadre de santé : Anthony TOMAS (N+1)
  • Cadre supérieur de santé - Coordinatrice de la rééducation du secteur sud du Groupe Hospitalier AP-HP. Université Paris-Saclay (Antoine Béclère – Bicêtre – Paul Brousse) : Carine ROUY THENAISY (N+2)
  • Cadre supérieur de Rééducation - Coordinatrice des plateaux de rééducation du Groupe Hospitalier AP-HP. Université Paris-Saclay : Muriel PELTIER (N+3)

Liaisons fonctionnelles :

  • L’équipe médicale
  • Les différentes équipes du service (rééducation, psychologues, éduco-soignante, pédagogique, sociale et administrative)

Poste

ACTIVITÉS

Missions générales :

  • Evaluations des compétences langagières des enfants reçus dans le cadre du centre de référence : bilan, analyse des résultats, synthèse auprès des médecins, comptes rendus.
  • Evaluations des compétences langagières des enfants scolarisés au sein de l’URNI : bilan, analyse des résultats, synthèse auprès des médecins, comptes rendus, élaboration d’un projet thérapeutique.
  • Prises en charge individuelles et groupées des enfants de l’unité avec traçabilité sur Orbis.
  • Travail pluridisciplinaire autour de la prise en charge des enfants de l’unité (synthèses, ateliers etc.).
  • Activités en lien avec les semaines d’observation des enfants susceptibles d’intégrer l’unité (rééducations, réunions, comptes rendus etc.)
  • Saisie de l’activité sur Gilda et sur Orbis.
  • Relations et rencontres avec des intervenants extérieurs (parents, équipes éducatives etc.).
  • Se tenir au fait de l’évolution des pratiques (lecture d’articles, d’ouvrages etc.).
  • Prise en charge de stagiaires.

 

Particularités du poste :

 

  • Période d’intégration de trois semaines, encadrée par des orthophonistes du service.

 

AVANTAGES

 

  • Participation au remboursement des frais de transports.
  • Stationnement dans l’enceinte de l’hôpital.
  • Possibilité de se restaurer au self de l’hôpital.
  • Place en crèche (sous conditions).
  • Chèques emploi-service CESU AP-HP.
  • Supplément Familial de Traitement (enfants)
  • Gratuité des soins médicaux
  • Prestations AGOSPAP (CE) : accès notamment à une offre de loisirs (spectacles, cinémas…) et de vacances à tarifs préférentiels.
  • Accès à l’offre de formation continue institutionnelle.
  • Droit à congés : rythme de travail en 7h30 par jour donnant droit pour un temps plein à 25 CA + 15 RTT (-1 pour la journée de solidarité aux personnes âgées).

 

HORAIRES DE TRAVAIL

 

Horaires :

9h00-16h30

 

Quotité de temps : 100%

37h30 par semaine pour un 100% en 7h30 par jour sur 5 jours.

 

  • Lundi : 09h00-16h30
  • Mardi : 09h00-16h30
  • Mercredi : 09h00-16h30
  • Jeudi : 09h00-16h30
  • Vendredi : 09h00-16h30
  • Samedi : Repos hebdomadaire (RH)
  • Dimanche : Repos hebdomadaire (RH)
  • Repos fixes les samedis, les dimanches et les jours fériés.
  • Organisation des congés en partie en fonction des périodes de fermeture du service.
  • En cas de nécessité et sur demande de l’encadrement les horaires et les repos peuvent être modifiés.

Profil

COMPÉTENCES REQUISES

Savoir-faire requis :

  • Analyser et faire évoluer sa pratique professionnelle.
  • Analyser, évaluer une situation et élaborer un diagnostic orthophonique.
  • Concevoir et mettre en œuvre une prestation d'expertise et de conseil dans le domaine de l'orthophonie.
  • Concevoir, conduire et évaluer une séance d'orthophonie.
  • Élaborer et conduire une démarche d'intervention en santé publique : prévention, dépistage et éducation thérapeutique.
  • Élaborer et mettre en œuvre un projet thérapeutique en orthophonie adapté à la situation du patient.
  • Établir et entretenir une relation thérapeutique dans un contexte d'intervention orthophonique.
  • Former et informer des professionnels et des personnes en formation.
  • Gérer et organiser une structure ou un service en optimisant ses ressources.
  • Organiser les activités et coopérer avec les différents acteurs.
  • Rechercher, traiter et analyser des données professionnelles et scientifiques.

 

Connaissances associées :

Communication et relation d’aide

Connaissances opérationnelles

Développement psychomoteur de l’enfant et de l’adolescent

Connaissances générales

Education santé

Connaissances opérationnelles

Ethique et déontologie professionnelles

Connaissances opérationnelles

Médicales générales et/ou scientifiques

Connaissances approfondies

Méthodes de recherche en soins

Connaissances générales

Orthophonie

Connaissances approfondies

Pédagogie

Connaissances générales

Psychologie des âges de la vie

Connaissances opérationnelles

Psychosociologie du handicap

Connaissances opérationnelles

Qualité

Connaissances générales

Réseaux sanitaires, sociaux et médico-sociaux

Connaissances générales

Technologies de l’information et de la communication (NTIC)

Connaissances générales

 

 

Qualités professionnelles requises :

  • Esprit d’équipe.
  • Qualités relationnelles.
  • Conscience professionnelle.
  • Discrétion professionnelle.
  • Autonomie.
  • Capacité d’adaptation.
  • Dynamisme et créativité.
  • Organisation, rigueur et méthode.
  • Esprit de synthèse.
  • Assiduité et ponctualité.

 

PRÉ-REQUIS

Formations et/ou qualifications requises :

  • Certificat de Capacité d’Orthophoniste

 

EXPERIENCE REQUISE

  • Expérience appréciée mais non obligatoire dans le domaine des troubles des apprentissages.

 

ÉVOLUTIONS POSSIBLES DU POSTE

 

  • Evolution sur un poste pérenne à temps plein en fonction des mouvements dans le service.

 

GESTION DE LA PRÉVENTION DES RISQUES PROFESSIONNELS

 

RISQUES PROFESSIONNELS LIÉS À L’ACTIVITÉ

  • Travail prolongé sur écran.

 

MESURES DE PRÉVENTION PRISES FACE À CES RISQUES

  • Médecine du travail : suivi et information.

 

FORMATIONS À LA SÉCURITÉ ET À LA SANTÉ LIÉES AU TRAVAIL

  • AFGSU 2 (possibilité de formation sur site).
  • Formation incendie annuelle.

 

SURVEILLANCE MÉDICALE

Selon le calendrier vaccinal en vigueur être à jour des vaccins obligatoires pour les personnels des établissements de santé. Le médecin du travail déterminera les modalités de la surveillance médicale nécessaire sur ce poste, modalités auxquelles le titulaire du poste devra se conformer.

 

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