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Orthophoniste Service Rééducation H/F

Orthophoniste Service Rééducation H/F

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DATE DE PUBLICATION	22/12/2020	TYPE DE CONTRAT	CDD, Contractuel, Titulaire
RECRUTEUR	GHU AP-HP. Université PARIS-SACLAY	CATÉGORIE	A
LIEUX DE TRAVAIL	LE KREMLIN BICETRE	SALAIRE	Non communiqué

Employeur

GROUPE HOSPITALIER UNIVERSITAIRE PARIS SACLAY

Le Groupe Hospitalier Paris Saclay est constitué de sept établissements : Raymond Poincaré (Garches), Ambroise Paré (Boulogne Billancourt), Sainte Périne –Chardon Lagache –Rossini (Paris 16ème), Hôpital Maritime de Berck (62), Kremlin Bicêtre (94), Antoine Béclère (92), Paul Brousse.

PRESENTATION DE LA STRUCTURE

LE DMU : Administratif (Rééducation)

La rééducation du site Bicêtre dépend du DMU Administratif, rattaché à la Direction des Soins.

Elle est composée de plusieurs équipes qui interviennent dans les unités de soins de l’hôpital et dans les différentes spécialités : MCO adulte et enfant, SSR, consultations, HDJ et HDS.

Elle est représentée par 7 professions de la rééducation : Masseurs-kinésithérapeutes, Ergothérapeutes, Diététiciennes, Orthoptistes, Orthophonistes, Psychomotriciens et Éducateurs spécialisés.

LE SERVICE :

Centre de Référence des Troubles des Apprentissages (CRTA),

Unité de Rééducation Neurologique Infantile (URNI)

PRESENTATION

L’unité (versant CRTA) assure d’une part des consultations et des hospitalisations de jour ayant pour objectif le diagnostic, l’évaluation et/ou le suivi d’enfants porteurs d’un trouble spécifique du langage et/ou des apprentissages.

L’unité (versant URNI) assure d’autre part la prise en charge en HDJ à l’année, de trente-cinq enfants ayant des troubles des apprentissages : dysphasie, dyslexie, dyspraxie, dyscalculie. Une école est intégrée au service (rééducation scolaire adaptée). La scolarité est assurée par des institutrices spécialisées de l’Education Nationale et le projet de rééducation est construit et mis en œuvre par une équipe pluridisciplinaire, coordonnée par un médecin référent.

COMPOSITION DE L’EQUIPE

Une équipe de rééducateurs : 1 cadre de santé (1ETP), 9 orthophonistes (7,7 ETP), 2 psychomotriciennes (1,5 ETP), 1 ergothérapeute (1 ETP), 1 éducatrice spécialisée (1,0 ETP) et 1 orthoptiste (0,2 ETP)

Une équipe de psychologues : 2 psychologues cliniciennes (2 ETP), une psychologue exerçant en logico-mathématiques (1 ETP) et 1 neuropsychologue (0,8 ETP)

Une équipe éduco-soignante : 1 IDE (0,8 ETP), 1 agent hospitalier (1 ETP), 1 aide-soignante (1ETP) et 1 auxiliaire de puériculture (0,8 ETP)

Une équipe médicale : 6 médecins parmi lesquels 2 PH (1,8 ETP), 2 vacataires (0,6 ETP) et 1 interne (1 ETP)

Une équipe administrative : 2 secrétaires médicales (1,8 ETP), 2 secrétaires hospitalières (1,8 ETP), 1 assistante sociale (0,25 ETP)

Une équipe pédagogique : 5 institutrices

LIAISONS

HIERARCHIQUE DIRECT :

Cadre de Santé : Anthony TOMAS (N+1)

HIERARCHIQUES INDIRECTES :

Cadre Supérieure de Santé : Muriel PELTIER (N+2)

Coordinatrice Générale des Soins : Denise PELLASSY-TARBOURIECH (N+3)

FONCTIONNELLES

cadre de santé
l’équipe médicale
les différentes équipes du service (rééducation, psychologues, éduco-soignante, pédagogique, sociale et administrative)

Poste

ACTIVITES

Evaluations des compétences langagières et logico-mathématiques des enfants reçus dans le cadre du centre de référence : bilan, analyse des résultats, synthèse auprès des médecins, comptes rendus.
Evaluations des compétences langagières et logico-mathématiques des enfants scolarisés au sein de l’URNI : bilan, analyse des résultats, synthèse auprès des médecins, comptes rendus, élaboration d’un projet thérapeutique.
Prises en charge individuelles et groupées des enfants de l’unité en langage et en logico-mathématiques, avec traçabilité sur Orbis.
Travail pluridisciplinaire autour de la prise en charge des enfants de l’unité (synthèses, ateliers etc.).
Activités en lien avec les semaines d’observation des enfants susceptibles d’intégrer l’unité (rééducations, réunions, comptes rendus etc.)
Saisie de l’activité sur Gilda et sur Orbis.
Relations et rencontres avec des intervenants extérieurs (parents, équipes éducatives etc.).
Se tenir au fait de l’évolution des pratiques (lecture d’articles, d’ouvrages etc.).
Prise en charge de stagiaires.

QUOTITE DE TRAVAIL

Quotité : 100%

Repos fixes les samedis, les dimanches et les jours fériés.

Organisation des congés en partie en fonction des périodes de fermeture du service.

En cas de nécessité et sur demande de l’encadrement les horaires et les repos peuvent être modifiés.

HORAIRES DE TRAVAIL

37h30 par semaine pour un 100% en 7h30 par jour sur 5 jours.

Lundi : 09h00-16h30

Mardi : 09h00-16h30

Mercredi : 09h00-16h30

Jeudi : 09h00-16h30

Vendredi : 09h00-16h30

Samedi : Repos hebdomadaire (RH)

Dimanche : Repos hebdomadaire (RH)

Profil

COMPETENCES METIER DE REFERENCE

Savoir faire requis

Analyser et faire évoluer sa pratique professionnelle.
Analyser, évaluer une situation et élaborer un diagnostic orthophonique.
Concevoir et mettre en œuvre une prestation d'expertise et de conseil dans le domaine de l'orthophonie.
Concevoir, conduire et évaluer une séance d'orthophonie.
Élaborer et conduire une démarche d'intervention en santé publique : prévention, dépistage et éducation thérapeutique.
Élaborer et mettre en œuvre un projet thérapeutique en orthophonie adapté à la situation du patient.
Établir et entretenir une relation thérapeutique dans un contexte d'intervention orthophonique.
Former et informer des professionnels et des personnes en formation.
Gérer et organiser une structure ou un service en optimisant ses ressources.
Organiser les activités et coopérer avec les différents acteurs.
Rechercher, traiter et analyser des données professionnelles et scientifiques.

Connaissances associées

Communication et relation d’aide	Connaissances opérationnelles
Développement psychomoteur de l’enfant et de l’adolescent	Connaissances générales
Education santé	Connaissances opérationnelles
Ethique et déontologie professionnelles	Connaissances opérationnelles
Médicales générales et/ou scientifiques	Connaissances approfondies
Méthodes de recherche en soins	Connaissances générales
Orthophonie	Connaissances approfondies
Pédagogie	Connaissances opérationnelles
Psychologie des âges de la vie	Connaissances opérationnelles
Psychosociologie du handicap	Connaissances opérationnelles
Qualité	Connaissances générales
Réseaux sanitaires, sociaux et médico-sociaux	Connaissances générales
Technologies de l’information et de la communication (NTIC)	Connaissances générales

Connaissances générales :

Connaissances générales propres à un champ. L’étendue des connaissances concernées est limitée à des faits et des idées principales. Connaissances des notions de base, des principaux termes. Savoirs le plus souvent fragmentaires et peu contextualisés.

Durée d’acquisition courte de quelques semaines maximum.

Connaissances opérationnelles :

Connaissances détaillées, pratiques et théoriques, d’un champ ou d’un domaine particulier incluant la connaissance des processus, des techniques et procédés, des matériaux, des instruments, de l’équipement, de la terminologie et de quelques idées théoriques. Ces connaissances sont contextualisées.

Durée d’acquisition de quelques mois à un/deux ans.

Connaissances approfondies :

Connaissances théoriques et pratiques approfondies dans un champ donné. Maîtrise des principes fondamentaux du domaine, permettant la modélisation. Une partie de ces connaissances sont des connaissances avancées ou de pointe.

Durée d’acquisition de 2 à 4/5 ans.

QUOTITE DE TRAVAIL

PRE-REQUIS

Certificat de Capacité d’Orthophonie

GESTION DE LA PREVENTION DES RISQUES PROFESSIONNELS

FORMATIONS A LA SECURITE ET A LA SANTE LIEES AU TRAVAIL

AFGSU 2

Formation incendie